Rajzok a játékterápiában

Tartalmilag a Játékterápia alapok képzés első, a. blokkjához kapcsolódik az Integratív
Játékdiagnosztika a gyakorlatban, az Integratív játékterápia műhely, a Játékterápiás
eszközök és módszerek a nevelési gyakorlatban, és a Rajzok a játékterápiában c.
szeminárium. A Játékterápia alapok b. blokkjához (Korai játékos interakciók elemzése. A
korai kapcsolati és fejlődési traumatizáció) kapcsolódik a Korai Diádikus Interakció
Kódrendszer (KDIK) alkalmazása a szülő-gyermek kapcsolati zavarok felismerésében c.
szeminárium. Ezekben a szemináriumokban már kifejezetten a saját módszereimre (IJDT,
KDIK) alapozott gyakorlati ismereteket, készségeket lehet elsajátítani, bővíteni, s
elkezdeni a saját játékterápiás tevékenységet. A diagnosztikai és a terápiás képzéseken
szükség lesz saját esetmunkára is, a többi képzés esetén nem feltétlenül, de saját feladat
teljesítését mindenhol kérem. 

A Játékterápia alapok képzés elvégzését előzetesen ajánljuk, de nem előfeltétele a jelentkezésnek.

A képzésre azok jelentkezhetnek, akik felsőfokú segítő szakmai végzettséggel rendelkeznek. A Játékterápia alapok képzés tehát ajánlott, de annak elvégzése nélkül is lehet jelentkezni.

A résztvevők saját gyakorlatukban felvett rajzokat és saját elemzésüket is behozhatják. Az előzetesen elemzésre szánt anyagokat legalább 5 nappal a képzés kezdete előtt kell elküldeni.

CÉLCSOPORT: Érzelmi-és viselkedészavarokat mutató gyermekekkel, nevelésükkel és
fejlesztésükkel, terápiájukkal foglalkozó szakemberek; kisgyermeknevelők,
óvodapedagógusok, pedagógusok, gyógypedagógusok, pszichopedagógusok, szociális
segítő szakemberek, szociálpedagógusok, pszichológusok, orvosok, védőnők,
mentálhigiénés szakemberek 

Időpont: 2026. 09. 18-19., és 2026. 10. 16-17

Helyszín: online  

Tanfolyam létszáma: minimum 10   fő 
Tanfolyam díja: 80 000 Ft 

A tanfolyamok összeállítója és előadója: Dr. Eigner Bernadett PhD, gyógypedagógus,
pszichopedagógus, integratív játékterapeuta, gyermekterapeuta

Eduklin Bt. felnőttképző nyilvántartási száma: B/2023/000796

A 20 órás Rajzok a játékterápiában gyakorlati szeminárium a Felnőttképzési Rendszerben
(FAR) regisztrált. A kiállított tanúsítvány államilag elismert szakképesítést és
szakképzettséget nem tanúsít!

A játék a gyermekek fő kommunikációs eszköze, ekként használva a játékterápia segít abban, hogy a gyerekek kifejezzék érzéseiket, gondolataikat, kezeljék érzelmi problémáikat, konfliktusaikat. Az érzelmi és viselkedészavarokkal, nehézségekkel küzdő gyermekeknél a játékterápia művészete és tudománya elősegíti a javulást, gyógyulást. A játékterápia a gyermek és a játékterapeuta között zajló dinamikus folyamat, melyben a gyermek saját tempójával, „menetrendjével” megismeri és megvizsgálja azokat a múltbeli és aktuális, tudatos és tudattalan kérdéseket, melyek a jelenlegi életét befolyásolják. A terápiás szövetség lehetővé teszi, hogy a gyermek belső erőforrásait mozgósítva, fejlődést és változásokat eredményezzen a gyermek érzelmi életében, szociális kapcsolataiban, viselkedésében, alkalmazkodásában. A játékterápia gyermekközpontú módszer, melyben a játék az elsődleges, a beszéd a másodlagos médium. A játékterapeuták olyan gyermekekkel játszanak, akik pszichés nehézségekkel és nehéz élettapasztalatokkal küzdenek – beleértve például a depressziót, szorongást, magatartászavarokat, ADHD-t, egyéb emocionális és viselkedési problémákat, zavarokat, a válást, a családon belüli erőszakot, a kríziseket, traumákat. A képzett játékterapeuta segít a gyermeknek abban, hogy megismerje tapasztalatait, megküzdjön ezekkel, növelje érzelmi-szociális rugalmasságát, megismerjen olyan új stratégiákat, melyek csökkentik a problémás viselkedéseket és az internalizált konfliktusokat, lebontják a kóros védekezéseket, egészséges coping stratégiákká alakítva. A játékterápia során a terapeuta szorosan együttműködik a gyermek szüleivel/gondozóival, segíti a szülő-gyermek kapcsolat javulását, harmonikussá válását

Az integratív játékdiagnosztika és játékterápia (IJDT) komplex koragyermekkori intervenciós stratégia, csecsemőkortól tíz éves korig. Az integratív játékterápia újszerű szemléletével és eljárásaival játéktári és hagyományos keretekben is megvalósítható. Konkrét és kevésbé, vagy nem ismert módszereket, eljárásokat ismertet meg a képzés, mely gyakorlatorientált. A gyermekek életkora csecsemőkortól iskolás kor alsó tagozatig terjed, kapcsolati nehézségekkel, szabályozási, érzelmi-és viselkedészavarokkal küzdenek. A tünetek megértése a családi hatótényezők megismerésével válik
lehetővé. A diagnosztikus szakaszban megismerjük a szülők tágabb családi élményeit, a jelenlegi családi struktúrát és dinamikát, a párkapcsolati feszültségeket és a gyermekekkel való kapcsolatok jellegzetességeit. A szülők terápiás potenciáljának kihasználása segít a gyermekükhöz való alkalmazkodásban, a családi környezeti tényezők megváltoztatásában. A szülőben történő átdolgozások nyomán változik a kapcsolat, enyhülhet a tünet. A diagnosztikus szakaszban „közös” eljárásokat is alkalmazunk: interakció-elemzés, speciális játékhelyzet, közös játék babaházzal, anya-  gyermek együttes rajzolás. A szülőkkel való foglalkozás konzultációs keretekben történik, a munka a jobb szülővé válást érinti elsősorban, nem egyéni- vagy családterápia. Az esetkezelésben fontos a családlátogatás, a gyermek otthoni viselkedésének megismerése. Ez a későbbiekben egy-egy család-konzultációt is tartalmazhat, melynek célja a családi környezet biztonságának javítása, (nevelési) tanácsadással és közös munkával. A terápiában – mivel a tünetek hátterében gyakran találjuk meg a kommunikációs, kapcsolati zavarjeleket vagy traumatizációt – gyakori, hogy az anyát (esetenként az apát) is bevonjuk a játékterápiába: anya, gyermek és terapeuta integratív, játékos együttlétében íródhatnak át kapcsolati mintázatok. Ez a gyermek egyéni játékterápiájának kiegészítője. A közös munka célja nemcsak a gyermek változása, hanem a kapcsolatok változása is. A szülők így aktív segítőkként vehetnek részt a terápiás folyamatban. Az említett módszereket esetbemutatásokkal, részletekkel illusztrálom. Az integratív játékdiagnosztika és játékterápia (IJDT) módszertana alkalmazható állami ellátásban (pl. pedagógiai szakszolgálatok nevelési tanácsadás, korai fejlesztés tevékenységében, gyermekjóléti szolgálatokban, gyermekpszichiátriai ambulanciákon), integratív családi játéktárakban, magánrendelésben, civil szervezeti fenntartású intézményekben.

Ez a gyakorlati szeminárium igyekszik részletesen bemutatni a rajzok alkalmazását a
játékdiagnosztikai és játékterápiás folyamatban. A rejtett, tudattalan tényezőket, hatásokat
jól megismerhetjük a projektív rajzok segítségével, így a gyermek és a felnőtt
személyiségének, motivációnak, megküzdésének ismerete nagyban hozzájárul a terápiás
eredményességhez. A diagnosztikai és a terápiás szakaszban más-más rajzos
technikákat alkalmazhatunk. Bemutatjuk, hogy az integratív játékterápia folyamatában a
módszer kidolgozója, Dr. Eigner Bernadett mely rajzokat veszi fel a gyermekkel, illetve a
szülőkkel. A diagnosztikus szakaszban a főbb eljárások ún. tematikus rajztesztek, mint
emberrajz, családrajz, madárfészekrajz, de lehetnek atematikus, vagy félig strukturált
rajztesztek is már a vizsgálati szakaszban is, mint pl. a szabadrajz, vagy a saját
kidolgozású ún. Együttes rajzolás módszere. A terápiás szakaszban további rajzi
technikákat alkalmazhatunk, ennek széles és színes palettáját mutatjuk be a képzés
harmadik, illetve negyedik szakaszában, ilyen pl. a Winnicott-féle firkarajz, a közös rajzok,
a farajzok, egyéb technikák.

A képzéshez előzetesen beküldhetsz „saját” rajzot is, melyet a saját gyakorlatodban vettél
fel, és jó lenne, ha közösen kielemeznénk. Kérlek, a rajzokat a saját elemzéseddel együtt
a képzés kezdete előtt legalább 5 nappal küldd el.

Lesz „házi feladat”, rajz(ok) felvétele és elemzése, melyet kiértékelek. Ez a megismert rajzi
technikákból szabadon választható lesz
.
A két nap alatt (négyszer fél nap) minden olyan konkrét, gyakorlati kérdést is feltehetsz,
amikre sosem jut idő az alapképzéseken, tehát mindent kényelmesen, részletesen át
tudunk beszélni, én is hozok gyakorlati esetpéldákat, de ti is hozhattok rajzokhoz
kapcsolódó esetet, esethez kérdést, esetrészlet megvitatást.

Beugró (nem kötelező): „saját” rajz(ok)

Feladat: rajz(ok) felvétele és elemzés készítése

Jelentkezési és befizetési határidő: 3 nappal a képzés kezdete előtt.

A jelentkezés fizetési kötelezettséggel jár!

Adminisztrációs teendők miatt 3 munkanappal a képzés kezdete előtt zárjuk le a
jelentkezést, és a képzési díj átutalását is eddig tudjuk fogadni. Határidőn túl nem áll
módunkban jelentkezéseket és befizetéseket fogadni. Megértésüket köszönjük!

A képzési díj kifizetése átutalással lehetséges:
Eduklin Bt.
11600006-00000000-13556312
Közlemény: Név+képzés rövidített neve.

A sikeres átutalásról számlát fogunk kiállítani, ehhez kérjük pontosan megadni számlázási
adataikat. Részletfizetés kérésre megoldható. A befizetések feldolgozása néhány
munkanapot igénybe vehet.

A képzési tájékoztatót és a csatlakozáshoz szükséges Zoom linket a jelentkezési határidő
lejárta után, a képzés kezdete előtt kb. 2 nappal küldjük a jelentkezéskor megadott e-mail
címükre.

A képzés online, nagyrészt előre felvett előadások, de élő időben zajlik, felvétel nem
készül róla, így nem visszanézhető!